Bildungssystem

Bildungssystem bezeichnet das Gefüge aller Einrichtungen und Möglichkeiten des Erwerbs von Bildung in einem Staat. Es umfasst das Schulsystem als solches, seine angegliederten Bereiche, das Hochschulwesen und den Bereich der persönlichen Weiterbildung. Während das Schulsystem meist streng reguliert und organisiert ist, verfügt das Bildungssystem auch über weite, nicht reglementierte Bereiche. Üblicherweise dient ein Bildungssystem dazu, alle Teile der Gesellschaft eines Landes für die Dauer des gesamten Lebens ihrer Mitglieder mit Bildung zu versorgen.

Inhaltsverzeichnis

Aufgaben

Das Bildungssystem steht in einer idealtypischen Betrachtung mit drei gesellschaftlichen Funktionssystemen in einem funktionalen Beziehungsverhältnis:

Dem soziokulturellen System (Gesamtheit der Werte, Normen und Traditionen und der sie repräsentierenden Institutionen und Interessengruppen) gegenüber erfüllt das Bildungssystem eine Integrationsfunktion. Dies geschieht durch die Vermittlung von Kulturgütern und das Heranziehen neuer Kulturträger, die den Fortbestand des soziokulturellen Systems sichern. Hierzu wirkt das soziokulturelle System über seine Einflusskanäle, sowie die Definition des Bildungs- und Erziehungsauftrages, besonders der Schulen, auf das Bildungssystem ein.[1]

Das ökonomische System ist in vom Bildungssystem dahingehend abhängig, dass es auf die Qualifikation jedes einzelnen angewiesen ist. Diese Qualifikation ist nicht nur für das richtige Handeln im Beruf, sondern auch für das Verhalten als Kunde oder Verbraucher von grundlegender Bedeutung. Um dies zu garantieren wirken die Kräfte des ökonomischen Systems direkt an der Entwicklung der Curricula mit und sichern die materielle Versorgung des Bildungssystems. (siehe auch Employability)[2]

Auch mit dem politisch-sozialen System (Gesamtheit der staatlichen Institutionen und meinungsbildenden Interessengruppen) bestehen Interaktionen. Dieses System ist auf die Loyalität der Gesellschaftsmitglieder angewiesen, wofür besonders die konsensfähige Regelung der sozialen Ungleichheit von großer Bedeutung ist. In nachfeudalen Gesellschaften wird diese Regelung durch den Bildungserfolg des Einzelnen gewährleistet und garantiert. Eine Aufgabe des Bildungssystems ist deshalb die Verteilung von Lebenschancen durch formale Qualifikationen wie Schulabschlüsse. Hierdurch wird eine nicht immer leistungsbezogene Auslese vorgenommen. Im Gegenzug sichert das politisch-soziale System durch verbindliche Rahmen den Fortbestand des Bildungssystems.[3]

Schul- und Bildungssysteme nach Ländern

Die einzelnen Schul- und Bildungssysteme finden sich in den folgenden Kategorien:

  • Kategorie:Schulwesen nach Staat
  • Kategorie:Bildungssystem nach Staat

Siehe auch

 Portal:Bildung – Übersicht zu Wikipedia-Inhalten zum Thema Bildung

Literatur

  • Autorengruppe Bildungsberichterstattung: Bildung in Deutschland 2010, 2010
  • Martina Löw: Einführung in die Soziologie der Bildung und Erziehung. 2. durchges. Aufl., Budrich, Opladen 2006, ISBN 978-3-8252-8243-1
  • Wolfgang Böttcher: Ungleichheit im Bildungswesen: ein Plädoyer für eine schichtspezifisch und handlungstheoretisch orientierte Soziologie der Erziehung. Schallwig, Bochum 1985, ISBN 3-925222-00-6
  • Paul Kellermann: Zur Soziologie der Bildung: Bildung und gesellschaftliche Entwicklung. Aufsätze zur Bildungssoziologie. Jugend und Volk, Wien 1976, ISBN 3-7141-5377-2

Einzelnachweise

  1. http://www.bmbf.de/pub/bildungsreform_band_16.pdf
  2. http://www.finanzamt-trier.de/information/vortrag_prof_rump.pdf
  3. Gisela Kubon-Gilke:Wi(e)der Elitebildung: Bildung aus ökonomischer Perspektive, Metropolis-Verlag GmbH, 2006, ISBN 3895185639, Seite 191ff

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